- Katılım
- 25 Eyl 2020
- Mesajlar
- 13,506
- Puanları
- 36
Hisar Okulları’na konuk olan Prof. Dr. Yankı Yazgan: “Sınırlar çocukların bağımsızlaşmasına hizmet etmelidir”
Sonları uygulamadan evvel anne babalar evvela çocuklarına kulak vermeli ve reaksiyonlarına olumsuz da olsa gerçekçi geri bildirimler vermeye itina göstermelidir. Anne babalar koydukları sonların gerçekçiliğini şu dört soru ile sınayabilir:
Hudutlar çocuğun gelişmenine katkıda bulunacak mı?
Çocuk bu sonları anlayabilir mi?
Bu hudutlar uygulanmazsa çocuk ne kaybeder?
Bu sonları kendi rahatım için mi uyguluyorum?
Prof. Dr. Yankı Yazgan Hisar Okulları’nın Türkiye’deki tüm ailelere ve eğitimcilere açık düzenlenen “Açık Kaynak” Veli Seminerlerine konuk oldu. Yazgan pandeminin tesiriyle ailelerin mana kaybı ve geleceğe ait güvensizlik duygusu yaşadığına değinerek, bu süreçte çocuklara uygulanan hudut ve kurallar sisteminde de aksaklıklar yaşandığını ekledi. Yazgan, sonların ebeveynlerin rahatlığına değil çocukların bağımsızlaşmasına hizmet etmesi gereken uygulamaları olduğuna dikkat çekti. Çocuklara özgüven kadar öteki bireylere güvenmeyi öğretmenin değerli olduğunu belirten Yazgan, uzaktan eğitim periyodunda konutun ve işin meskene taşınmasıyla denetleyici rollerini ziyadesiyle benimseyen anne babalara bu yanılsamadan uzaklaşmalarını tavsiye etti. Ailelere insan olmanın temel bedellerine odaklanarak çocuklarının bağımsızlaşma seyahatlerine eşlik etmelerini öneren Prof. Dr. Yankı Yazgan, bir epeyce mevzuyu ele alarak faydalı tekliflerde bulundu.
Anne babalar pandemi periyodunda üstlendiği sorumlulukları bir daha okula ve öğrenciye devretmeliler
Yazgan: “Okulu konutta yaşamak öğrencilerde, ailelerde ve okul teriminde değişikliklere niye oldu. Anne-babalar hem çalışıp hem çocuğun eğitimini koordine etmeye uğraştılar. İmkansıza yakın bir misyonu gorevi yerine getirmek için anne babalar büyük bir sorumlulukla uğraştılar. Aslında bizler çocukların hayatını denetim edebileceğimiz yanılsaması ortasındayız. Aileler diğerlerine güvenip devredebileceği mevzulara güçlerini boşa harcamamalılar. Tüm dünyada sıhhat ve eğitim üzere alanlardaki otoriteleri temsil eden kurumlara itimadın sarsıldığı bir periyottan geçiyoruz. Sıhhat sistemi aşı tahlilini üretmesine karşın bu güvensizlik devam ediyor. Okulla ilgili güvensizlikler de buna benziyor. Fakat aileler müfettişlik yerine çocuğun hayatında diğer roller oynamalarının önüne geçen bu his üzerinde düşünmeliler.”
Anne babalığın belirleyici duygusu tasa ve evham, unutmayalım geleceği değil lakin bugünü denetim edebiliriz
“Araştırmalara bakılırsa dert ve evham anne babalığın belirleyici duygusudur, zira şu anda olana değil daha sonra ne olacak üzerine odaklanır aileler. Aslında bugüne bakmalı, bugün hangi adımların atılması gerektiği üzere sıradan şeylere odaklanmalıyız. Bu ‘günü kurtarmak’ üzere gözükse de aslında geleceğe hazırlayan bugünkü adımlardır. Çocukların ve gençlerin fikir sistemi yetişkinlerden farklıdır. Onlar bugünle motive olurlar. 15 yaşında bir çocuğa 30 yaşında nasıl bir iş insanı olacağıyla ilgili hayal kurmasını istemek onlar için epeyce uzak bir gelecektir. Biz de geleceği değil lakin bugünü denetim edebiliriz.”
Bizi bugüne getiren üniversal kıymetler var, evvel konutta daha sonra okulda insan olmayı öğrenmeliyiz
“Okullar yaklaşık 18. Yüzyıldan beri mevcut, toplumsal devamlılığı sağlamak için kurulmuş yeni ve çağdaş bir düzenekler. 1575’te yazılmış Montaigne’in denemelerini okuduğunuzda ya da dinlediğinizde ise; düzgün olmak, insanlara ziyan vermemek üzere kimi insan olma özelliklerinde değişiklik olmadığını görüyoruz. Çağdaş teknolojiyle araçlar değişse de insan olmayla ilgili temel unsurlar değişecek üzere durmuyor. bu biçimde okulu insan olmayı öğrendiğimiz bir yer olarak kabul etmeliyiz. Ailelere imtihan sonuçları yahut okulun sunduğu yemeklerdilk evvel, okullar hakkında karar verirken bu mevzulara eğilmelerini öneriyorum.”
Çocuk özgüven kadar, diğerlerine da itimat duymayı öğrenirse hayatta daha rahat eder
“Aileler diğer kentte okuyan çocuklarının konuta geldiğinde bir daha dokuzda meskende olmasını istiyor, halbukiki gençler konuttan uzaktayken aileler bu mevzuya müdahale edemiyor. Herkes çocuğunun özgüvenli olmasını istiyor lakin aslında diğerine güvenmeyi öğrenen bir çocuk hayatta fazlaca daha rahat ediyor. Dünya iklim, göçler üzere biroldukça niçinden ötürü sağlam bir yer olmaktan çıkıyor, bu yüzden hepimizin güvenmekle ilgili bir sorunumuz var. bir daha de kendi küçük dünyalarımızda güvenilebilir beşerler bulabiliriz, buna da gereksinimimiz var.”
Okullar irtibat kurarak, çocuklara ait norm dışı davranışları yönetme konusundaki maharetleri konusunda ailelere itimat vermeliler
“Aileler elbette ki çocukların nasıl bir ortamda eğitim aldığını, arkadaşlarını, öğretmenlerini ve sınıflarını görmek istiyorlar. Lakin bu parametreler daha epey bizi rahatlatan, hatta kandırılmamızı kolaylaştıran şeyler. Bu konularda aileler kendilerine fazla güvenmemeli. Lakin norm dışı davranışlar sergileyen çocuklar kelam konusu olduğunda dikkatli olmak gerekli, zira tüm çocukların üçte biri okul ömrü ortasında bir periyotta norm dışı davranış sergiliyor. Okulların bu durumları her kezinde uygun yönetme konusunda dertleri olabiliyor. Bu bahiste okullar daha ayrıntılı bilgi verebilir aileleri rahatlatmak için.”
Ortaokul çağındaki çocuğunu yatağında uyutan aileler var; halbukiki aileler yaşla bir arada çocuğa ait hudutların değişebileceğini anlamalı ve onun bağımsızlaşmasına dayanak olmalı
“Sınırlar kendimizin ve diğerlerinin ziyan görmesinin önüne geçen yollardır. Örneğin bedensel hudutlar yaşla birlikte değişir. 1.5 yaşında banyosunu yaptırdığınız çocuk 15 yaşına geldiğinde tek başına kendini temizlemesine müsaade vermelisiniz. Aileler kimi bazı buna müsaade vermiyor. gençlerde kapıyı çalmadan içeri girmek, kendi başına banyo yapmasına müsaade vermemek üzere durumlarla karşılaşıyoruz. Çocuklarının hudutlarına saygılı olduğunu söyleyen anne babaların kimileri ortaokul yaşındaki çocuklarını yatağında uyutma konusunda hududu görmezden geliyor. halbukiki hudut çocuğun kendisi olma yolunda ilerlemesini sağlayan bir imkan.“
Öğretmenin çocuğuna sert davrandığını düşünen bir ebeveyninin birtakım kimi kendi geçmişiyle ve kırılganlığıyla ilgili meseleleri olabiliyor
“Anne babalık bize kendi hayatımız üzerinde bir defa daha düşünme fırsatı veriyor. Kendi çocukluğumuzu, okulla ve öğretmenlerimizle olan bağlarımız bir daha yaşıyoruz. Bir tercih yaparak ve takıldığımız bilgilerin altında yaşananları fark ederek bu yılları şuurlu yaşayabiliriz. Çocuğuna sert davranıldığını düşünen bir ebeveynin birtakım bazı kendi kırılganlığıyla ve geçmiş deneyimleriyle ilgili problemleri olabiliyor.”
Pandemiyle birlikte mana hissinin kaybı, ailenin uyguladığı sonlar ve inanca dayalı kurallar sisteminde aksaklıklara niye oldu
“Pandemi hayatın sonluluğunu fazlaca fazla aklımıza getirdi. bu vakitte çocuğun yatma saati, oyun saatine hudutlar getirmek fazlaca anlamsız gelmeye başladı ailelere. Kuralları düzgün bir geleceğe ulaşmak için hazırlanmak üzere uyguluyorduk. Bir gelecek olduğu konusunda inancımızı kaybettiğimiz noktalarda, kendimizi niye yoruyoruz ki üzere bir duyguya, boş vermişliğe kapıldı aileler. Bu anlaşılabilir bir reaksiyondu. Bir tıp nihilizm, maksat kaybı ya da tükenmişlik duygusu yaşadı anne babalar. Hayat bir çabadır ve yorucudur, o yüzden birbirimize güvenmemiz, dayanışma ortasında olmamız değerlidir. Mana hissinin kaybı ve geleceğe olan inançsızlık bu sistemde aksaklıklara niye oldu.”
Sonlar gerçeklere dayanırsa, ahenk sağlamak kolaylaşır, pandemi müfredatın sadeleştirilerek insan yetiştirme odağına kayması için bir fırsattır.
“Krizler değerli değişiklilerin yapılabilmesi için bir fırsattır. Pandemi periyodunda müfredatın hafifçeletilmesi ve sadeleştirilmesi için de bir seçenek olabilirdi. Bireyin sosyo-duygusal gelişmenine, insan yetiştirme odağına kaymak için de bir fırsattı. Biroldukca alanda kural ihlalinin niçini o kuralların gerçekçi olmamasıdır. Çocuk ödevini yapmıyorsa, birtakım kimi o ödev yapılabilir olmadığı için yapmıyor. Kuralların ve hudutlara ahenk sağlamak için onların gerçeklere dayanması; adaletli ve uygulanabilir yerleri olması değerli. Anne babalar ve yöneticiler hudutlara ve kurallara bu gözle bakarsak inanır ve savunuruz.”
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı
ALINTIDIR
Sonları uygulamadan evvel anne babalar evvela çocuklarına kulak vermeli ve reaksiyonlarına olumsuz da olsa gerçekçi geri bildirimler vermeye itina göstermelidir. Anne babalar koydukları sonların gerçekçiliğini şu dört soru ile sınayabilir:
Hudutlar çocuğun gelişmenine katkıda bulunacak mı?
Çocuk bu sonları anlayabilir mi?
Bu hudutlar uygulanmazsa çocuk ne kaybeder?
Bu sonları kendi rahatım için mi uyguluyorum?
Prof. Dr. Yankı Yazgan Hisar Okulları’nın Türkiye’deki tüm ailelere ve eğitimcilere açık düzenlenen “Açık Kaynak” Veli Seminerlerine konuk oldu. Yazgan pandeminin tesiriyle ailelerin mana kaybı ve geleceğe ait güvensizlik duygusu yaşadığına değinerek, bu süreçte çocuklara uygulanan hudut ve kurallar sisteminde de aksaklıklar yaşandığını ekledi. Yazgan, sonların ebeveynlerin rahatlığına değil çocukların bağımsızlaşmasına hizmet etmesi gereken uygulamaları olduğuna dikkat çekti. Çocuklara özgüven kadar öteki bireylere güvenmeyi öğretmenin değerli olduğunu belirten Yazgan, uzaktan eğitim periyodunda konutun ve işin meskene taşınmasıyla denetleyici rollerini ziyadesiyle benimseyen anne babalara bu yanılsamadan uzaklaşmalarını tavsiye etti. Ailelere insan olmanın temel bedellerine odaklanarak çocuklarının bağımsızlaşma seyahatlerine eşlik etmelerini öneren Prof. Dr. Yankı Yazgan, bir epeyce mevzuyu ele alarak faydalı tekliflerde bulundu.
Anne babalar pandemi periyodunda üstlendiği sorumlulukları bir daha okula ve öğrenciye devretmeliler
Yazgan: “Okulu konutta yaşamak öğrencilerde, ailelerde ve okul teriminde değişikliklere niye oldu. Anne-babalar hem çalışıp hem çocuğun eğitimini koordine etmeye uğraştılar. İmkansıza yakın bir misyonu gorevi yerine getirmek için anne babalar büyük bir sorumlulukla uğraştılar. Aslında bizler çocukların hayatını denetim edebileceğimiz yanılsaması ortasındayız. Aileler diğerlerine güvenip devredebileceği mevzulara güçlerini boşa harcamamalılar. Tüm dünyada sıhhat ve eğitim üzere alanlardaki otoriteleri temsil eden kurumlara itimadın sarsıldığı bir periyottan geçiyoruz. Sıhhat sistemi aşı tahlilini üretmesine karşın bu güvensizlik devam ediyor. Okulla ilgili güvensizlikler de buna benziyor. Fakat aileler müfettişlik yerine çocuğun hayatında diğer roller oynamalarının önüne geçen bu his üzerinde düşünmeliler.”
Anne babalığın belirleyici duygusu tasa ve evham, unutmayalım geleceği değil lakin bugünü denetim edebiliriz
“Araştırmalara bakılırsa dert ve evham anne babalığın belirleyici duygusudur, zira şu anda olana değil daha sonra ne olacak üzerine odaklanır aileler. Aslında bugüne bakmalı, bugün hangi adımların atılması gerektiği üzere sıradan şeylere odaklanmalıyız. Bu ‘günü kurtarmak’ üzere gözükse de aslında geleceğe hazırlayan bugünkü adımlardır. Çocukların ve gençlerin fikir sistemi yetişkinlerden farklıdır. Onlar bugünle motive olurlar. 15 yaşında bir çocuğa 30 yaşında nasıl bir iş insanı olacağıyla ilgili hayal kurmasını istemek onlar için epeyce uzak bir gelecektir. Biz de geleceği değil lakin bugünü denetim edebiliriz.”
Bizi bugüne getiren üniversal kıymetler var, evvel konutta daha sonra okulda insan olmayı öğrenmeliyiz
“Okullar yaklaşık 18. Yüzyıldan beri mevcut, toplumsal devamlılığı sağlamak için kurulmuş yeni ve çağdaş bir düzenekler. 1575’te yazılmış Montaigne’in denemelerini okuduğunuzda ya da dinlediğinizde ise; düzgün olmak, insanlara ziyan vermemek üzere kimi insan olma özelliklerinde değişiklik olmadığını görüyoruz. Çağdaş teknolojiyle araçlar değişse de insan olmayla ilgili temel unsurlar değişecek üzere durmuyor. bu biçimde okulu insan olmayı öğrendiğimiz bir yer olarak kabul etmeliyiz. Ailelere imtihan sonuçları yahut okulun sunduğu yemeklerdilk evvel, okullar hakkında karar verirken bu mevzulara eğilmelerini öneriyorum.”
Çocuk özgüven kadar, diğerlerine da itimat duymayı öğrenirse hayatta daha rahat eder
“Aileler diğer kentte okuyan çocuklarının konuta geldiğinde bir daha dokuzda meskende olmasını istiyor, halbukiki gençler konuttan uzaktayken aileler bu mevzuya müdahale edemiyor. Herkes çocuğunun özgüvenli olmasını istiyor lakin aslında diğerine güvenmeyi öğrenen bir çocuk hayatta fazlaca daha rahat ediyor. Dünya iklim, göçler üzere biroldukça niçinden ötürü sağlam bir yer olmaktan çıkıyor, bu yüzden hepimizin güvenmekle ilgili bir sorunumuz var. bir daha de kendi küçük dünyalarımızda güvenilebilir beşerler bulabiliriz, buna da gereksinimimiz var.”
Okullar irtibat kurarak, çocuklara ait norm dışı davranışları yönetme konusundaki maharetleri konusunda ailelere itimat vermeliler
“Aileler elbette ki çocukların nasıl bir ortamda eğitim aldığını, arkadaşlarını, öğretmenlerini ve sınıflarını görmek istiyorlar. Lakin bu parametreler daha epey bizi rahatlatan, hatta kandırılmamızı kolaylaştıran şeyler. Bu konularda aileler kendilerine fazla güvenmemeli. Lakin norm dışı davranışlar sergileyen çocuklar kelam konusu olduğunda dikkatli olmak gerekli, zira tüm çocukların üçte biri okul ömrü ortasında bir periyotta norm dışı davranış sergiliyor. Okulların bu durumları her kezinde uygun yönetme konusunda dertleri olabiliyor. Bu bahiste okullar daha ayrıntılı bilgi verebilir aileleri rahatlatmak için.”
Ortaokul çağındaki çocuğunu yatağında uyutan aileler var; halbukiki aileler yaşla bir arada çocuğa ait hudutların değişebileceğini anlamalı ve onun bağımsızlaşmasına dayanak olmalı
“Sınırlar kendimizin ve diğerlerinin ziyan görmesinin önüne geçen yollardır. Örneğin bedensel hudutlar yaşla birlikte değişir. 1.5 yaşında banyosunu yaptırdığınız çocuk 15 yaşına geldiğinde tek başına kendini temizlemesine müsaade vermelisiniz. Aileler kimi bazı buna müsaade vermiyor. gençlerde kapıyı çalmadan içeri girmek, kendi başına banyo yapmasına müsaade vermemek üzere durumlarla karşılaşıyoruz. Çocuklarının hudutlarına saygılı olduğunu söyleyen anne babaların kimileri ortaokul yaşındaki çocuklarını yatağında uyutma konusunda hududu görmezden geliyor. halbukiki hudut çocuğun kendisi olma yolunda ilerlemesini sağlayan bir imkan.“
Öğretmenin çocuğuna sert davrandığını düşünen bir ebeveyninin birtakım kimi kendi geçmişiyle ve kırılganlığıyla ilgili meseleleri olabiliyor
“Anne babalık bize kendi hayatımız üzerinde bir defa daha düşünme fırsatı veriyor. Kendi çocukluğumuzu, okulla ve öğretmenlerimizle olan bağlarımız bir daha yaşıyoruz. Bir tercih yaparak ve takıldığımız bilgilerin altında yaşananları fark ederek bu yılları şuurlu yaşayabiliriz. Çocuğuna sert davranıldığını düşünen bir ebeveynin birtakım bazı kendi kırılganlığıyla ve geçmiş deneyimleriyle ilgili problemleri olabiliyor.”
Pandemiyle birlikte mana hissinin kaybı, ailenin uyguladığı sonlar ve inanca dayalı kurallar sisteminde aksaklıklara niye oldu
“Pandemi hayatın sonluluğunu fazlaca fazla aklımıza getirdi. bu vakitte çocuğun yatma saati, oyun saatine hudutlar getirmek fazlaca anlamsız gelmeye başladı ailelere. Kuralları düzgün bir geleceğe ulaşmak için hazırlanmak üzere uyguluyorduk. Bir gelecek olduğu konusunda inancımızı kaybettiğimiz noktalarda, kendimizi niye yoruyoruz ki üzere bir duyguya, boş vermişliğe kapıldı aileler. Bu anlaşılabilir bir reaksiyondu. Bir tıp nihilizm, maksat kaybı ya da tükenmişlik duygusu yaşadı anne babalar. Hayat bir çabadır ve yorucudur, o yüzden birbirimize güvenmemiz, dayanışma ortasında olmamız değerlidir. Mana hissinin kaybı ve geleceğe olan inançsızlık bu sistemde aksaklıklara niye oldu.”
Sonlar gerçeklere dayanırsa, ahenk sağlamak kolaylaşır, pandemi müfredatın sadeleştirilerek insan yetiştirme odağına kayması için bir fırsattır.
“Krizler değerli değişiklilerin yapılabilmesi için bir fırsattır. Pandemi periyodunda müfredatın hafifçeletilmesi ve sadeleştirilmesi için de bir seçenek olabilirdi. Bireyin sosyo-duygusal gelişmenine, insan yetiştirme odağına kaymak için de bir fırsattı. Biroldukca alanda kural ihlalinin niçini o kuralların gerçekçi olmamasıdır. Çocuk ödevini yapmıyorsa, birtakım kimi o ödev yapılabilir olmadığı için yapmıyor. Kuralların ve hudutlara ahenk sağlamak için onların gerçeklere dayanması; adaletli ve uygulanabilir yerleri olması değerli. Anne babalar ve yöneticiler hudutlara ve kurallara bu gözle bakarsak inanır ve savunuruz.”
Kaynak: (BHA) – Beyaz Haber Ajansı
ALINTIDIR